Como parte de las instituciones colaboradoras de esta competencia escolar con alcance nacional, el Centro Científico Tecnológico de Valparaíso (CCTVal) recibió al equipo TechLock del colegio Sagrados Corazones Padres Franceses de Viña de Mar, ganador de la edición 2026 del torneo en la región.
Con entusiasmo, estudiantes de enseñanza media del Colegio Sagrados Corazones Padres Franceses de Viña del Mar participaron en una jornada educativa, organizada por el Centro Científico Tecnológico de Valparaíso (CCTVal) de la Universidad Técnica Federico Santa María (USM), como parte del premio otorgado por su triunfo en el Marble Challenge 2026.
La visita comenzó con una presentación sobre la trayectoria y principales proyectos del CCTVal, para luego continuar con un recorrido por sus áreas de desarrollo tecnológico, guiado por ingenieros y personal técnico del Centro.
En los laboratorios de Diseño, Simulación y Manufactura, Procesos Industriales y Transformación Digital, los jóvenes conocieron parte del equipamiento especializado y observaron procesos de fabricación de componentes, además de proyectos actualmente en ejecución. La experiencia permitió acercarlos al trabajo que se desarrolla en un centro de investigación aplicada y ver de manera directa las distintas etapas involucradas en la elaboración de un proyecto tecnológico.
“En clases muchas veces uno explica cosas más bien teóricas; en cambio, aquí pudieron visualizar y acceder a lo práctico. También es positivo ver a grupos multidisciplinarios trabajando juntos y entender cómo se formula un proyecto y se avanza desde la idea hasta lo tangible”, comentó Lester Arias, profesor de robótica del colegio.
Posteriormente, los estudiantes se trasladaron a Casa Central para participar en el taller “Del electromagnetismo a la generación de energía”, a cargo de Alfredo Navarro, coordinador académico del programa Física en Acción y profesor del Departamento de Física de la USM.
A través de demostraciones experimentales, los participantes abordaron conocimientos asociados a la Ley de Faraday y trabajaron con motores Stirling conectados a pequeños generadores, observando cómo la energía térmica puede transformarse en energía mecánica y, posteriormente, en electricidad.
Para Emilia Jiménez, esta actividad le permitió comprender de manera concreta contenidos que ya había estudiado en el colegio. “Profundicé mucho en algunos temas que estamos pasando, como, por ejemplo, el voltaje, entre otras cosas. Ahora entiendo por qué me lo enseñan y por qué es importante”, sostuvo.
En la misma línea, Pedro Gallardo valoró especialmente el carácter práctico de la experiencia. “Acá es mucho más avanzado y mucho más aplicado. Y lo más entretenido es que, aparte de aprenderlo, también puedes probarlo”, señaló.
Marble Challenge
Esta jornada se realizó en el marco del “Marble Challenge”, un torneo educativo que se desarrolla anualmente desde 2015, organizado por la start-up THINKey. Esta iniciativa busca fomentar la creatividad y el conocimiento científico en jóvenes del país mediante la creación de proyectos de innovación.
En su edición 2026, denominada Biotech Edition, el desafío apuntó al diseño y construcción de Marble Runs: circuitos para canicas elaborados con materiales reciclados, cuyo objetivo era lograr que la bolita pudiera rodar el mayor tiempo posible. La actividad integró conocimientos y habilidades vinculados a la ciencia, tecnología, creatividad, ingeniería y trabajo en equipo.
Este año, la competencia reunió a 20 equipos de las regiones de Valparaíso, Metropolitana y La Araucanía, y contó con el apoyo del CCTVal, Inverskin, Ciencia 2030 UC, IM-CRG, Hub Providencia, la Universidad de las Américas (campus Viña del Mar), la Universidad Autónoma de Temuco y el Instituto Milenio CRG.
La colaboración entre CCTVal y Marble Challenge también contempló la realización de un webinar sobre inteligencia artificial aplicada a la optimización de los Marble Runs, dictado por el charlista del programa Física en Acción, Daniel Órdenes, dirigido a los equipos participantes.
De esta manera, la iniciativa contribuye al fortalecimiento del vínculo entre jóvenes y espacios de investigación, acercándolos al conocimiento científico y tecnológico mediante la experimentación, la resolución de problemas y el contacto directo con profesionales y especialistas.
